Praca licencjacka Pedagogika przedszkolna:

Analiza i ocena kompetencji społecznych sześciolatków

Plan pracy:

WSTĘP……….5

ROZDZIAŁ I
TEORETYCZNE ASPEKTY KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH      

• 1.1. Definicja kompetencji społecznych……….7
• 1.2.Podział i właściwości kompetencji społecznych……….10
• 1.3.Kompetencje społeczne jako element najważniejszych kompetencji człowieka……….14

ROZDZIAŁ II.         
ZNACZENIE EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ    W ROZWOJU KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH

• 2.1.Definicja edukacji przedszkolnej……….17
• 2.2.Najważniejsze elementy związane z funkcjonowaniem edukacji przedszkolnej……….19
• 2.3 Analiza edukacji przedszkolnej i jej wpływu na kompetencje społeczne……….26

ROZDZIAŁ III.
CECHY SZEŚCIOLATKÓW ROZPOCZYNAJĄCYCH EDUKACJĘ SZKOLNĄ

• 3.1. Problematyka dojrzałości szkolnej sześciolatków……….29
• 3.2 Charakterystyka dzieci w wieku sześciu lat, które kończą edukację  przedszkolną……….33
• 3.3. Metody diagnozy kompetencji społecznych……….37

ROZDZIAŁ IV.
METODOLOGIA BADAŃ WŁASNYCH           

• 4.1 Przedmiot i cel badań……….42
• 4.2. Problemy i hipotezy badawcze……….42
• 4.3. Metody, techniki i narzędzia badań……….43
• 4.4. Organizacja i przebieg badań……….46
• 4.5. Charakterystyka terenu badań i badanej grup……….47

ROZDZIAŁ V.
ANALIZA WYNIKÓW BADAŃ WŁASNYCH 

• 5.1. Kompetencje społeczne dzieci kończących przedszkole……….49
• 5.2. Porównanie kompetencje społecznych obu płci……….60

ZAKOŃCZENIE……….63
BIBLIOGRAFIA……….65
ANEKS……….69
SPIS TABEL……….79

Co zawiera praca?

• 77 stron autorskiego tekstu i materiałów dodatkowych
• Bogatą bibliografię (40 pozycji)
• Aktualną literaturę
• Wstęp
• 3 Rozdziały teoretyczne
• Rozdział metodologiczny
• Rozdział badawczy
• Zakończenie
• Bibliografię
• Spis tabel
• Kwestionariusz opisu kompetencji społecznych